Θα αντικαταστήσει η τεχνητή νοημοσύνη τους καθηγητές; Το παράδειγμα από την Κίνα

Η εικόνα μιας καθηγήτριας που περνά ώρες πάνω από τετράδια και διαγωνίσματα, διορθώνοντας απαντήσεις και σημειώνοντας λάθη με κόκκινο στυλό, ενδέχεται να αλλάξει σημαντικά τα επόμενα χρόνια.

Στην Κίνα, η τεχνητή νοημοσύνη έχει ήδη αρχίσει να αναλαμβάνει ένα μέρος αυτής της διαδικασίας, με ειδικές συσκευές που μπορούν να διαβάζουν χειρόγραφα, να αξιολογούν απαντήσεις και να επιστρέφουν διορθωμένες εργασίες μέσα σε λίγα λεπτά.

Ένα από τα συστήματα που χρησιμοποιούνται σε σχολεία είναι το iFLYTEK Spark M50. Πρόκειται για μια συσκευή που αξιοποιεί την τεχνητή νοημοσύνη για να σαρώνει και να αξιολογεί διαγωνίσματα και σχολικές εργασίες, αυτοματοποιώντας μια από τις πιο χρονοβόρες καθημερινές υποχρεώσεις των εκπαιδευτικών.

Πώς λειτουργεί η συσκευή

Η ταχύτητά της είναι εντυπωσιακή: σύμφωνα με τα στοιχεία που παρουσιάζονται για τη λειτουργία της, μπορεί να επεξεργαστεί μια ολόκληρη στοίβα γραπτών μιας τάξης σε περίπου πέντε λεπτά. Έτσι, η διόρθωση δεν χρειάζεται πλέον να αποτελεί μια διαδικασία που καταλαμβάνει μεγάλο μέρος της ημέρας ενός εκπαιδευτικού.

Η λειτουργία της συσκευής δεν περιορίζεται στην αναγνώριση σωστών και λανθασμένων απαντήσεων. Το σύστημα μπορεί να διαβάζει χειρόγραφα κείμενα, να αξιολογεί σύνθετες μαθηματικές ασκήσεις και να εντοπίζει σε ποιο σημείο μιας λύσης έγινε το λάθος.

Διαβάζει χειρόγραφα, εντοπίζει λάθη και τυπώνει διορθώσεις

Μπορεί επίσης να προσθέτει σχόλια και παρατηρήσεις σε εκθέσεις στα κινεζικά και στα αγγλικά, προσφέροντας στους μαθητές πιο συγκεκριμένη ανατροφοδότηση για την εργασία τους.

Ένα από τα πιο ενδιαφέροντα χαρακτηριστικά του είναι ότι μπορεί να τυπώνει απευθείας πάνω στα πρωτότυπα χαρτιά τους βαθμούς, τις διορθώσεις και τις σημειώσεις του. Με αυτόν τον τρόπο, ο μαθητής επιστρέφει στην εργασία του και βλέπει όχι μόνο το αποτέλεσμα, αλλά και τα σημεία στα οποία χρειάζεται να βελτιωθεί.

Παράλληλα, η συσκευή δημιουργεί αναλυτικές αναφορές για την επίδοση ολόκληρης της τάξης. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να εντοπίζουν ποιες ασκήσεις δυσκόλεψαν περισσότερο τους μαθητές και ποιες έννοιες δεν έχουν γίνει ακόμη κατανοητές. Έτσι, η αξιολόγηση δεν αφορά μόνο τον βαθμό κάθε παιδιού, αλλά μπορεί να προσφέρει και μια συνολικότερη εικόνα για τις μαθησιακές ανάγκες της τάξης.

Χιλιάδες σχολεία έχουν ήδη υιοθετήσει την τεχνολογία

Σύμφωνα με τα στοιχεία της εταιρείας iFLYTEK, η τεχνολογία διόρθωσης εργασιών της χρησιμοποιείται σε περισσότερα από 3.000 σχολεία, επεξεργάζεται πάνω από 4 εκατομμύρια εργασίες καθημερινά και εξυπηρετεί περισσότερους από 3 εκατομμύρια χρήστες.

Η εταιρεία υποστηρίζει ότι η αυτοματοποίηση των διορθώσεων μπορεί να εξοικονομήσει στους εκπαιδευτικούς περισσότερη από μιάμιση ώρα την ημέρα. Πρόκειται για χρόνο που, αντί να αφιερώνεται σε επαναλαμβανόμενες εργασίες, θα μπορούσε να αξιοποιηθεί στην προετοιμασία του μαθήματος και στην ουσιαστικότερη επικοινωνία με τους μαθητές.

Μπορεί η τεχνητή νοημοσύνη να αντικαταστήσει τον εκπαιδευτικό;

Παρά τις δυνατότητές της, η συγκεκριμένη τεχνολογία δεν παρουσιάζεται ως αντικαταστάτης του εκπαιδευτικού. Ο ρόλος της είναι να αναλάβει ένα μέρος της μηχανικής και επαναλαμβανόμενης δουλειάς, αφήνοντας στον άνθρωπο την ευθύνη της παιδαγωγικής καθοδήγησης.

Άλλωστε, δεν είναι όλες οι απαντήσεις δυνατόν να αξιολογηθούν αποκλειστικά με αυτοματοποιημένα κριτήρια. Σε εργασίες που απαιτούν προσωπική κρίση, δημιουργική σκέψη ή πιο σύνθετη αξιολόγηση, η ανθρώπινη παρέμβαση παραμένει απαραίτητη. Το ίδιο ισχύει και για εξετάσεις υψηλής σημασίας, όπου η τελική κρίση δεν μπορεί να βασίζεται αποκλειστικά σε ένα αυτοματοποιημένο σύστημα.

Η UNESCO έχει επίσης επισημάνει ότι η τεχνητή νοημοσύνη στην εκπαίδευση πρέπει να λειτουργεί υποστηρικτικά προς τους εκπαιδευτικούς και όχι να υποκαθιστά τον ανθρώπινο ρόλο τους.

Η περίπτωση των κινεζικών σχολείων δείχνει, πάντως, πόσο γρήγορα η τεχνολογία περνά από τη θεωρία στην καθημερινή σχολική πραγματικότητα. Η διόρθωση ενός γραπτού μπορεί πλέον να χρειάζεται λίγα λεπτά, όμως η κατανόηση ενός μαθητή, η ενθάρρυνσή του και η αναγνώριση των δυσκολιών του εξακολουθούν να απαιτούν κάτι που καμία συσκευή δεν μπορεί να αναλάβει πλήρως: την ανθρώπινη παρουσία.